Логическая последовательность выполнения курсовой работы

Можно выделить три основных этапа:

1 этап — подготовка к исследованию. Он включает определение методологических основ проблемы исследования:

• предварительный выбор темы на основе изучения литературы по проблеме исследования;
• определение объективной области исследования; объекта и предмета исследования.

При этом проводится подготовка к организации и проведению исследования:

• анализ специальной литературы по теме исследования;
• уточнение темы;
• формулирование гипотезы, цели и задач исследования;
• написание отчета по результатам информационного поиска с обоснованием выбора методики исследований;
• выбор методов исследования и конкретной базы для проведения исследования

2 этап — Проведение теоретических и экспериментальных исследований.

2.1. Теоретические исследования:

• выработка требований к модели объекта;
• разработка методики анализа результатов исследования;
• разработка (построение) математической модели исследуемого объекта и её анализ;
• написание отчета по результатам моделирования с оценкой точности выбранной методики исследований;

2.2. Проведение экспериментальных исследований:

• определение требований к экспериментальной установке (точность, быстродействие, …) на основе результатов моделирования;
• разработка схемы и изготовление лабораторного макета (экспериментальной установки), с учетом предъявленных требований;
• проведение эксперимента для подтверждения научной гипотезы, (результатов моделирования), анализ погрешности измерений;
• написание отчета по результатам эксперимента с оценкой погрешности измерений.

3 этап — оформление курсовой работы.

На данном этапе завершается написание пояснительной записки:

• проводится компоновка текстов, подготовленных на предыдущих этапах работы, в главы;
• написание выводов;
• составление заключения;
• написание введения;
• составление списка литературы, списка иллюстраций;
• составление приложений, оглавления;
• оформление титульного листа.

Сроки и объемы работ на отдельных этапах являются ориентировочными и могут изменяться в зависимости от конкретной тематики и преобладающих методов исследований. Как правило, на младшем курсе преобладают вопросы теоретического анализа проблемы, а на старшем - экспериментальное подтверждение теоретических моделей, разработанных ранее.

Выбор темы курсовой работы

Следует помнить, что основным критерием выбора темы курсовой работы является научный интерес студента, стремление расширить свои познания в определенной области, этот выбор должен быть результатом собственных размышлений и идей, возникших на основе личных наблюдений, изучения теории и чтения периодических изданий.

Только в этом случае можно ожидать, что выполнение курсовой работы сыграет исключительно важную роль в формировании у студента профессиональной направленности, навыков самостоятельной работы с книгой и исследовательских умений. Вместе с тем избрание темы не может быть делом только студента. Здесь велика и роль преподавателя, который в процессе аудиторских занятий и консультаций стремится пробудить у студентов интерес к теории и актуальным вопросам научно-исследовательской деятельности.

В то же время студентам предоставляется информация о направлениях научно- исследовательской деятельности кафедр и отдельных преподавателей, что также может облегчить студентам их выбор.

Надо сказать, что по мере изучения литературы, самоанализа, тема курсовой работы может уточняться, конкретизироваться, как и отдельные этапы организации исследования.

Библиографический поиск

Любой студент рано или поздно сталкивается с необходимостью работать в библиотеке. Но, прежде всего, оцените свою домашнюю мини-библиотеку. Возможно, Вы отыщете полезные для Вашей работы книги и статьи из журналов.

Поиски необходимой литературы — продолжительный труд. Значение его огромно, ибо от полноты изучения опубликованного материала будет зависеть качество курсовой работы.

Следует спланировать свое время, выделить определенные дни и часы для работы в справочно-библиографическом отделе.

Информационный поиск в библиотеке осуществляется на основе каталогов. Каталоги — Методические рекомендации по выполнению письменных работ это существующие в виде карточек списки книг, имеющихся в фондах. Существует четыре вида каталогов: алфавитные, предметные, систематические и каталоги новых поступлений.

К алфавитному каталогу Вы обращаетесь в том случае, если знаете название и фамилию автора.

В предметном каталоге названия книг размещены не по алфавиту, а по рубрикам, каждая из которых посвящена какому-либо предмету (определенной теме). При этом сами рубрики следуют друг за другом в алфавитном порядке, как и названия книг внутри самих рубрик. Широкая тема, как правило, имеет подразделы.

Систематический каталог — это каталог, в котором названия книг сгруппированы по рубрикам и подрубрикам, однако сами рубрики, в отличие от предметного, расположены не по алфавиту, а по системе дисциплины.

Каталоги новых поступлений — это систематические каталоги поступивших новых изданий книг за последние полгода.

Сведения о литературе, полученные из каталогов, выписываются на определенные карточки, которые должны быть четко и правильно заполнены (плюс шифр, чтобы заказать книгу в библиотеке).

Очень удобно карточки оформлять на перфокартах или отдельных листах формата А5. Это позволяет на одной стороне выписывать библиографическое описание источника, а на другой стороне делать краткие заметки об источнике, или выписать аннотацию. В дальнейшем это позволит лучше систематизировать источники и ускорит их анализ. Карточки можно систематизировать в соответствии с разделами работы или в алфавитном порядке.

Чтобы по-настоящему осмыслить и самостоятельно раскрыть избранную тему, необходимо изучить отобранную литературу, но при этом надо следовать общим правилам чтения и методике ведения записей.

Курсовая работа требует анализа литературного материала, однако, надо выбрать все действительно необходимое, важное. В курсовую работу нет необходимости включать весь проработанный материал, имеющий к тому же различную ценность. И само изучение литературы также требует дифференцированного подхода. Одна ее часть содержит исключительно важный материал и поэтому требует тщательной проработки и конспектирования, другая затрагивает лишь некоторые вопросы, относящиеся к теме курсовой

	запитання відвідувачам відгук про матеріал
Ім`я: *
E-mail:
Коментар: *