Три мифа об изучении английского языка

Необходимость изучения английского языка в современном мире – налицо. И кто-то, разумеется, может рассказывать о том, что это сложно, долго и не нужно. Однако подобные утверждения являются не более чем простым оправданием собственной лени и нежелания работать над собой. Итак, рассмотрим наиболее распространенные мифы об изучении английского языка и попробуем их опровергнуть.

Миф 1. Начинать учить английский, как и любой другой иностранный язык, нужно в детстве.
Пожалуй, это самый распространенный миф. Однако есть сотни случаев, когда люди «за 40» начинали учить язык, не имея предварительного опыта, и достигали успехов, а то и становились профессиональными переводчиками. Изучая язык в детстве, мы не задумываемся о принципах его построения, лексических и грамматических единицах, а все знания основываются на простом запоминании. Взрослый же сначала анализирует языковые конструкции, пытается понять взаимосвязи, что намного облегчает изучение.

Миф 2. У некоторых людей нет способностей к языкам.
Да, кому-то язык дается легче, кому-то – труднее. Это правда. Однако из этого утверждения не следует обратное – людей, не способных выучить иностранный язык, нет. Если человек смог выучить свой родной язык, постичь таинства интегралов или химических процессов – это означает, что он, в принципе, способен к обучению. И все дело в настрое: если человек хочет выучить язык, то он это сделает. А если желание отсутствует, то он найдет сотни отговорок.

Миф 3. Зная другие иностранные языки, английский выучить очень сложно.
Доказано, что каждый последующий иностранный язык дается легче, чем предыдущий. Именно благодаря тому, что человек уже умеет анализировать язык, находить общие черты и отличия с теми, которыми он уже владеет. Знание двух-трех иностранных языков – это повод выучить еще один.

Список мифов можно продолжать еще и еще. Однако опровержение каждого из них будет доказывать одну простую истину: для изучения языка нет помех, кроме одной – самого человека. Только он несет ответственность за то, что не хочет запомнить пару фраз. И тогда давайте строить предложения правильно: не «я не могу выучить», а «я не хочу выучить».